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盈禾国际平台:引导学校建立学生发展指导制度

时间:2021/5/28 10:25:52  作者:  来源:  浏览:0  评论:0
内容摘要:即便如此,“学校的心理教师既要承担初中的心理健康课,又要承担高中的职业课,还要承担学生的日常心理咨询和辅导,人手明显不足。”徐苑说。对于大多数学校来说,缺乏进行职业生涯规划的教师是一个普遍现象。早在2010年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》就提出要建立学生发展指导体系,加强对学生理想、心理...
即便如此,“学校的心理教师既要承担初中的心理健康课,又要承担高中的职业课,还要承担学生的日常心理咨询和辅导,人手明显不足。”徐苑说。

对于大多数学校来说,缺乏进行职业生涯规划的教师是一个普遍现象。早在2010年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》就提出要建立学生发展指导体系,加强对学生理想、心理和学业的指导。进入高考综合改革的14个省份也制定了各自的学生发展指导方案,建立了学生发展指导中心,明确了指导机构。

2019年,国务院办公厅印发《关于推进新时期普通高中教育方式改革的指导意见》,再次明确各地要制定学生发展指导意见,引导学校建立学生发展指导制度,并加强教练员的培训。普通高中应明确指导组织,组建专业的兼指导教师队伍,通过学科教学渗透、开设指导课程、举办专题讲座、开展专业经验等方式对学生进行指导。“各科教师领先”是许多学校解决职业教育师资短缺问题的途径之一。

“我们学校实行导师制,导师也要承担一部分职业教育的责任,但导师是专业的教师。他们最熟悉教学行业,对其他行业了解不多。”北京交通大学附属中学北校区校长韩少国说。

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